Activité de formation et de coopération « Fostering Well-Being and Inclusion through School culture »

Objectifs 

Le bien-être de la communauté scolaire se construit par la participation de chaque membre. Comment les enseignants, à travers leurs méthodes pédagogiques, et les directeurs, par leur leadership, peuvent-ils influencer ce bien-être, promouvoir l’inclusion et favoriser l’autonomie ?

Le séminaire vise à explorer l’importance du bien-être, de l’apprentissage, de l’inclusion et de la culture scolaire à travers la pédagogie quotidienne et le leadership.

En Finlande, le programme scolaire couvre toutes les dimensions de l’enseignement, de la culture scolaire et du bien-être. Il met l’accent sur les compétences transversales et les modules d’apprentissage multidisciplinaires. Le séminaire s’appuiera sur ces principes pour examiner le lien entre bien-être, apprentissage et inclusion dans le cadre des programmes et de la législation. Des visites d’écoles permettront de recueillir des témoignages pratiques d’enseignants et de directeurs sur la mise en place d’une culture scolaire inclusive.

Résultats attendus

Sessions conjointes pour enseignants et directeurs d’école : 

• Connaissances basées sur la recherche : le lien entre apprentissage, bien-être, et réforme du soutien scolaire en Finlande
• Découverte de l’application pratique d’une culture scolaire inclusive lors des visites d’écoles finlandaises
• Observation de la mise en œuvre du lien entre apprentissage et bien-être dans les écoles finlandaises
• Échanges de pratiques et apprentissage mutuel lors des ateliers et discussions informelles
• Création de réseaux pour la coopération transnationale via le programme Erasmus+

Sessions pour enseignants :

• Compréhension du rôle de la culture scolaire et des structures dans le soutien du bien-être des élèves
• Exemples concrets de l’intégration du bien-être dans l’enseignement et les activités scolaires
• Ateliers pratiques avec des enseignants finlandais sur l’inclusion, le bien-être et le développement des compétences émotionnelles et de l’interaction
• Réflexion sur leurs pratiques pédagogiques et identification d’axes de développement

Sessions pour directeurs d’école :

• Perspectives sur la direction d’une culture scolaire inclusive et le développement du bien-être des élèves et du personnel
• Discussion de solutions pratiques pour promouvoir le bien-être à l’école lors des ateliers
• Réflexion sur leurs pratiques de gestion et identification d’axes de développement.

Profil des participants

• Niveau d’expérience avec le programme Erasmus+: bénéficiaires expérimentés et nouveaux arrivants

Le séminaire s’adresse aux :

• Enseignants et professeurs de matières
• Enseignants spécialisés dans l’enseignement primaire et secondaire inférieur (élèves âgés de 6 à 15 ans)
• Directeurs d’établissements de l’enseignement primaire et secondaire inférieur.

Informations supplémentaires 

Le séminaire comprend deux parties :

1) un tronc commun pour les deux groupes cibles

2) des sessions distinctes pour les enseignants, en tant qu’experts pédagogiques, et les directeurs d’établissement.

Dépôt de candidature

Date limite : 8 décembre 2025

Les personnes intéressées sont priées de soumettre leur demande de participation par courriel à info@anefore.lu en renvoyant le formulaire de candidature dûment complété et signé.

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• Formulaire de candidature TCA
• Programme